教育目的的价值取向是教师招聘考试中常常出现的一个考点，由于人物比较多，一旦出现总是会出现错误。在掌握这个考点时，需要注意以下几个问题：

1、何为教育目的的价值取向?教育有其自身独特性即是有目的培养人的活动，同时教育也具有多个社会属性，那么国家在制定教育目的的时候是到底是满足个体发展的需要还是满足国家管理的需要，还是二者都考虑呢?这便是教育目的确立过程中所依据的价值取向，于是便有了个人本位论和社会本位论之争。

2、是否需要对立好割裂?个人本位论基本观点即个人价值大于社会价值，教育目的根据个人需要制定，顺从人的本性，从本能出发，发展人的本性。其代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐及孟子。社会本位论基本观点即社会价值大于个人价值，社会需要是教育目的的唯一标准。代表人物有孔子、斯宾塞、涂尔干、柏拉图、孔德、赫尔巴特

二者都有可取之处，但是不该把二者完全对立起来。在实现个人价值的过程中，必然会创造社会价值，而社会价值的创造能够体现出个体的个人价值，个人价值和社会价值是无法割裂开的，因此个人本位论和社会本位论也是无法割裂的。

3、孟子为何是个人本位论?孟子和孔子都是传统儒家思想代表人物，孔子被称为“孔圣人”，而孟子被尊称为“亚圣”。传统儒家思想强调修身、齐家、治国、平天下，因此是提倡的是社会本位论，孔子即是社会本位论代表人物，但是为何孟子却是个人本位论代表人物呢?因为孟子重视仁、义、理、智四种基本品性的发展，认为人天生就有这四种本性，人应该做到修身养性、向内寻求，才可以得到发展。 因此孟子是个人本位论的代表人物。

（编辑：华图_潇潇）