在教育学的考察中，教育与社会的关系是必考的一个章节，其中教育性质和目的这点是必须要掌握的。那么是什么决定了教育的性质和目的呢?

首先来谈一谈教育的性质。社会的经济制约了教育的结构、规模、内容、发展速度等。但是社会的政治制度决定了教育的性质、宗旨、目的、领导权、受教育的权利和程度。那么由此可见教育的性质由一个国家的政治制度决定。请注意其中的用词，在提到经济对教育的作用时，更多地会用“制约”一词，但是提到政治对教育的影响时，一般会用“决定”一词。对于一个国家而言，哪个阶级掌握了领导权，那么哪个阶级就掌握了教育。所以说国家的政治制度决定了这个国家教育的性质。

其次来谈一谈教育的目的。由前面的浅谈可知政治制度也决定了教育的目的，但是在做题中，依然有同学会迷惑，尤其是在讲到教育目的这一章时，会提到教育的根本目的是培养全面发展的人，为什么不是培养社会主义事业的建设者和接班人呢?这里就牵涉到广义教育目的和狭义教育目的的理解了。广义教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。而狭义教育目的指国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总体要求。从广义教育目的出发，不管是国外的还是国内的教育，其根本目的就是培养全面发展的人。但是从狭义教育的角度理解，一个国家的教育目的是由这个国家的政治制度决定的。因此我国教育目的和国外资本主义国家的教育目的是不相同的。因此在政治影响教育中提到的教育目的是狭义的教育目的，我们在理解和做题的过程中要注意同样概念在出现在不同情境中所指的范围会有所不同的。

（编辑：华图_潇潇）