教师职称改革最新消息：人社部教师职称改革时间表
2015-09-15 14:56 甘肃公务员考试网 http://www.jnwlp.com/ 文章来源：365bet开户
2015年12月底前，各省改革实施方案报人力资源社会保障部、教育部审批;2016年完成人员过渡和首次评审，经过两年左右的努力，实现常态化评审，新制度完全入轨。
这可让不少老师放心了，好政策的落实，眼看到位啦!
长期以来，基层一线从教的中小学教师，工作操心多压力大，但事业上升通道相对狭窄：很多地方的中小学教师，最高职称只能评到“副高”，职业发展面临“天花板”;一些实际教学中深受学生欢迎的老师，因不善于做科研、写论文，很难获得应有的职称和待遇;甚至，在一些地方，中小学教师职称评定过程中，还出现了“行政权力过大”、“暗箱操作”等“潜规则”。
随着中小学教师职称制度改革的不断推进，老师过去的改革诉求，将会逐步得到实现，快瞧瞧大家对职称改革都在怎么说，又有着怎样的新期待吧!
有望作别“望职称兴叹”的历史，能落实真激动!
小学教师也能评“教授”!
南湖小学校长武凤霞老师成了无锡评上的第一位拥有正高级职称的“教授级”小学老师。
武老师在教学工作中展现了她人格与学术的双重魅力。她的语文课真实、朴实、扎实而又多姿多彩，在课堂教学中真正做到以学生为主体，让学生成为教学的出发点和落脚点。
老师说：
宁波宝韵音乐幼儿园园长马春玉说，扩大“副高”、“正高”评定的人数比例，让更多一线教师拥有评定的资格。
江苏泰州中学殷荣安说，一般中学教师大概在35到40岁之间，就能够拿到‘中学高级教师’职称，到顶以后，就没有新的追求了。设立了正高级职称以后，解决了产生职业倦怠感的问题。
乡村教师拥有更多机会!
此前，职称评定指标往往是城市多于农村，即使农村有指标，能够达到硬杠杠要求的也不多，造成了农村教师的晋升渠道过于狭窄。
老师说：
天津市滨海新区大港刘岗庄中学教师刘月升说，职称改革向农村倾斜，有助于激励优秀教师向乡村流动，优化教师资源配置。职称评定改革让扎根一线的乡村教师拥有更多的机会，待遇也能得到相应提高。
淡化论文和英语，为乡村教师拔掉拦路虎
跟城市教师比起来，乡村教师评职称要花更多的时间——小学要多花五六年的时间，中学也要多花4年。面临更少的机会——一一些边远贫困地区的乡村教师连电脑都没摸过，资料无处查，图书无处找，写论文“难于上青天”，要达到那些必达条件还真不是一件容易的事。
老师说：
网友屹林老师说，外语成绩以及发表论文的要求，很多时候只是一个门槛。淡化这些要求，有助于乡村教师的职称评定，提高待遇与工作积极性，对广大乡村教师而言是个利好消息。
总结：职称改革终于“看得见，摸得着”
以往，很多人都担心好的政策得不到落实，现在，职称改革时间表已经正式发布，职称改革也作为未来两年的目标，从国家的层面开始施行。
看着图表里的的时间规划图，许多老师都异常的激动，因为职称改革终于在我们面前“看得见，摸得着”。
网友“怕羞的影子”说：“推行中小学教师职称制度改革，突破职称评定的瓶颈，让最基层教师的付出与收获成正比，就是对基层教师的最高褒奖，值得点赞。”
网友“流域”说：“真的是好消息，这些年，说起评职称，真的应了那句话:不评不甘心，参评特烦心，落评更灰心。”
网友“晓阳”说：“看了之后振奋人心啊!希望这些好的政策能够尽快落实。同时也呼吁国家对高校教师的职称改革尽快出台!”
可以说，咱们教师可是相当重视这政策能快快结出好果子呐!不信您接着看!
职称改革值得点赞，老师们还有这些期盼
希望地方推进过程中，民办教师也能享实惠
当前，不少民办学校教师的社会保障不如公办教师，有的地区在落户、职称评聘等方面对民办学校教师有诸多限制。例如，一些地方的中小学教师职称评定，已经作了一定程度的修正，对在乡村学校任教3年以上的教师，“同等条件下优先评聘”原则正在落实。但是由于种种原因，民办教师在职称评定上仍存在诸多困难，譬如培训进修不够、获奖不多等，需要再探讨。
老师说：
有民办老师呼吁，我们同样希望自己的教育教学水平被认可，出去之后，也能响当当地说出自己的职称，希望这一点上，民办教师也能享受到好政策带来的实惠!
同行评审机制还得公开透明规范化
一位多年担任中小学教师职称评委、评审组负责人的湖南省教育专家说，过去也有大量的一线教师在参加评审，也是同行，但是实际效果不大。究其原因，是同行评审的规则程序不够细化，只有指导意见。
所以，新的改革政策中提到了同行评审机制，在推行中，如何找到一种真正民主、科学的同行评审机制，如何让更多一线的教师、包括乡村教师都参与进来，这些都需要进一步研究，制定规范。
老师说：
广东佛山南海九江海寿小学校长张永辉认为，单纯依靠同行评还是不行，因为中国是个人情社会，难免产生偏颇。他建议可以首先采取同科组老师互评，然后是科领导、行政领导协调把关，最后不可或缺的是提交校代会审议通过，形成最终的结论，程序一定要完善，才能确保公平公正。
师德、实绩受重视，论文关也要把得更有效
此次改革提出要修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，这是一种很好的方向。但是，并非论文就不管用了，没有用了。
在论文评价的过程中，未来还需要探索更加符合实际需求、更能反映教师教育教学水平的论文评价方式!
可以说，新政策在重视师德的同时，淡化对论文的要求并不是不要求，而是抓严对论文的评价，监管，把关等流程。
老师说：
上海市虹口区第三中心小学校长盛裴说，改革导向很重要。过去的评价导向就是让老师去写论文、搞科研。以前有的老师水平很高，学生教的也特别优秀，但就是没评上。现在的导向就是着重在教学一线。
湖南省一位老教师表示，论文不能完全不要，教师也需要总结教学工作，但是要规范论文的评审渠道，强调评论文绝对不能收取老师任何费用，彻查严处以发表论文作为敛财手段的不法行为。
职称英语考试，能不能也来点改革
这次的改革振奋人心，但是，也有不少老师反映，能不能把职称英语老师也一并改革了，现在的职称英语考试，有些过于形式化。
老师说：
我是一名小学数学老师，我在评职称的时候，拼死拼活准备职称英语考试，考试过了，可是现在也说不出几个单词，这样的考试，是不是也该改革改革了呢!
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（编辑：华图_seven）
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